Vicente Muñoz Vendrell

5 julio, 2011

Estudió Diseño Industrial en la Universidad Politécnica de Valencia y Master en animación y producción de cortometrajes por la Universidad Pompeu Fabra. Aunque le gustan todas las facetas del 3D, se especializó en fotorrealismo y animación.

Ha trabajado en diversas producciones de la empresa Keytoon Animation Studios, entre ellas: las series de televisión “Bugwatch” de la productora Truca Films y “Berni Olímpico” de la productora BRB; las películas, “31 Minutos la película”, y “Pérez, el ratón de tus sueños 2″. También ha participado en campañas publicitarias de empresas como Mango o Coca cola. Desarrolla en paralelo como autónomo proyectos de infoarquitectura y presentación de productos para diferentes empresas.

Web personal

Iluminación, texturizado y render

Descripción de la asignatura:

Se profundizará en torno a la teoría de la luz  y
la iluminación, desde la representación de modelos  tridimensionales texturizados con materiales creados y pintados digitalmente. Se analizarán
los atributos de la luz, las cualidades de los materiales y las posibilidades de Rendering en 3dsMax.

Objetivos:

1. Iluminar de manera realista una composición pictórica.
2. Crear materiales verosímiles (cromo, vidrio, etc) comprendiendo los atributos particulares  como reflexión y refracción de la luz, luz especular, luz de ambiente, etc.
3. Pintar texturas realistas.
4. Controlar los principios de la interfaz de Rendering de 3dsMax a nivel tanto teórico como práctico.

Contenidos:

1. Render.
2. Texturing.
3. Iluminación.

Metodología:

1. Introducciones teoricas con apoyo audiovisual
2. Practicas individuales en paralelo y como aplicación de la teoría.
3. Visonado de videografía especializada de  Render Artists y extractos de cine de animación 3d para ahondar en el alcance de un Render profesional.
4. Referencia y manejo de iibrerías de materiales, sitios webs, bibliografía y tutoriales.
5. Recomendación y muestra de otras herramientas que sirvan en el proceso de composición de la Imagen 3D.

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